Movimientos sociales en México: la Independencia

Martinez Segundo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades cognitivas, como el análisis y la síntesis.


Sesión 1: Movimientos sociales en México: la Independencia
Objetivo específico: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Introducción:



  • Presentar el tema y explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia de México y los movimientos sociales que han marcado al país.

  • Hacer una breve introducción sobre la Independencia de México y los principales actores involucrados.

  • Plantear el problema: ¿Qué papel jugaron los principales actores en el movimiento de independencia mexicano?


Desarrollo:



  1. Actividad de investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada uno un personaje relevante en la independencia de México.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la vida y participación de su personaje.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, internet, videos, etc.

  • Los alumnos deben buscar información sobre el contexto histórico, acciones y logros de su personaje.



  1. Reflexión y análisis:



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan la información que han recopilado sobre su personaje.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los roles y acciones de cada uno de los personajes en el movimiento de independencia.

  • Fomentar el análisis y la síntesis de la información compartida por los grupos.



  1. Elaboración de un mapa conceptual:



  • Solicitar a los alumnos que, de manera individual, elaboren un mapa conceptual que integre a todos los personajes y sus acciones en el movimiento de independencia.

  • Proporcionar papel, lápices de colores y marcadores para esta actividad.


Cierre:



  • Realizar una puest