Exploración de números y sus representaciones

Plan de clase

competencia y habilidades del siglo XXI.

Sesión 1: Exploración de números y sus representaciones
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cuántos elementos hay en una caja de material escolar. Intercambiar ideas en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el tema del día: Estudio de los números y su representación en situaciones cotidianas.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se requiera contar y representar números. Por ejemplo, contar los lápices en una caja, los libros en una estantería, etc.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para contar y representar el número de elementos en cada situación, utilizando diferentes formas (números, dibujos, material manipulativo, etc.).


• Observar y guiar a los alumnos en sus procesos de conteo y representación, resolviendo dudas y brindando retroalimentación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las representaciones hechas por las parejas de alumnos.


• Destacar las regularidades encontradas en los números que representan unidades, decenas y centenas.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la representación de los números en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en el aula: Durante la actividad de contar y repres