La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La importancia de las lenguas originarias para el desarrollo armónico y el enriquecimiento de nuestra vida.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema y la importancia de las lenguas indígenas en nuestra cultura y sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad y su uso en diferentes contextos.


• Planteamiento de la problemática y su relación con el enriquecimiento de nuestra vida.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Visualización de un video/documental sobre la diversidad de lenguas indígenas en América Latina y el mundo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y los procesos de pérdida o desplazamiento que han ocurrido.


• Realización de una actividad en la cual los estudiantes entrevistan a personas mayores de la comunidad sobre su experiencia con la lengua indígena y su uso en diferentes contextos.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y la importancia de mantener viva la lengua indígena.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de las entrevistas por parte de los estudiantes.


• Aná