Presentación y reflexión sobre la diversidad

Danna De la cruz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, enfocándose en su desarrollo socioemocional, cognitivo y físico.


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad y promover la aceptación de las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que los hace únicos y diferentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen diferentes contextos y situaciones de diversidad (personas de diferentes edades, culturas, géneros, capacidades, etc.).

    • Invitar a los alumnos a comentar lo que ven en las imágenes y cómo se sienten al respecto.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas diferentes a nosotros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban lo que más les gusta de las personas diferentes a ellos.

    • Compartir sus dibujos o escritos en plenaria y destacar los aspectos positivos de la diversidad.




Sesión 2: Construcción de normas de convivencia


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de establecer normas de convivencia basadas en el respeto, el amor, la amistad y la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia de aceptar la diversidad.

    • Proponer una situación ficticia en la que los alumnos se encuentran en un lugar sin normas de convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias positivas y negativas de vivir sin normas de convivencia.