Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Conoce tu comunidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
  
  
  • Contextualización del problema interdisciplinar: Conoce tu comunidad.
  
  
  • Preguntas: ¿Qué lugares de la comunidad conocen?, ¿cómo se sienten en esos lugares?, ¿cómo creen que podrían intervenirlos artísticamente?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Observación y análisis de espacios comunitarios (10 minutos)

    
    
    
    
    • Los alumnos saldrán al patio de la escuela y observarán el entorno.
    
    
    • Registrarán en una hoja de observación los elementos y características que identifican en el espacio.
    
    
    • Compartirán en plenaria sus observaciones y reflexiones.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Brainstorming de intervenciones artísticas (15 minutos)

    
    
    
    
    • En grupos pequeños, los alumnos generarán ideas de cómo podrían intervenir artísticamente el espacio observado.
    
    
    • Anotarán sus ideas en una hoja y las compartirán con el resto del grupo.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión y síntesis: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario?, ¿cómo podríamos aplicar estos conocimientos en nuestra comunidad?
  
  
  • Tarea: Investigar sobre intervenciones artísticas en espacios comunitarios f