Introducción al cuidado de la naturaleza

Veronica Liliana Alvarez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:


Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen su relación con la naturaleza y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esta relación.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos observarán una presentación de imágenes que muestren distintos problemas ambientales, como la contaminación de ríos, la deforestación, entre otros. Se les preguntará cómo se sienten al ver estas imágenes y por qué creen que es importante cuidar la naturaleza.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas y emociones acerca de la relación con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una tarjeta con una situación problemática relacionada con el cuidado de la naturaleza. Deberán discutir en grupo cómo se sienten ante esta situación y qué podrían hacer para solucionarla.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación problemática y las posibles soluciones que discutieron.


Sesión 2:


Tema: Conociendo los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen los diferentes tipos de ecosistemas y la importancia de su conservación.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo representará a un ecosistema diferente (bosque, océano, desierto, etc.). Deberán investigar sobre las características de su ecosistema y cómo se ve afectado por las acciones humanas.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su ecosistema y cómo se sienten al saber que está en peligro.

  3. Debate: Se abrirá un deba