Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Veronica Liliana Alvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1 (Introducción):
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema principal que abordaremos durante la secuencia didáctica, que es fomentar los valores para el cuidado de la naturaleza.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen y que están presentes en su entorno.

  3. Clasificación: Los alumnos formarán equipos y deberán clasificar los seres vivos y componentes de la naturaleza mencionados en la lluvia de ideas en diferentes categorías (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire, entre otros).

  4. Presentación: Cada equipo presentará su clasificación y se hará una lista en el pizarrón con todos los elementos mencionados por los alumnos.


Sesión 2 (Investigación y reflexión):
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia y reflexionarán sobre su importancia y los problemas que enfrentan.


Actividades:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia. Podrán utilizar libros, internet u otros recursos disponibles.

  2. Análisis: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la import