La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo afectó la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas a los grupos sociales de bajos recursos socioeconómicos?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo heterogéneos.


• Lectura y análisis de textos y documentos relacionados con la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


• Identificación de las consecuencias que tuvo la llegada de los españoles en los grupos sociales de bajos recursos socioeconómicos.


• Realización de una investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de cómo se vieron afectados los grupos sociales de bajos recursos socioeconómicos en la época de la colonización de las Antillas.


• Elaboración de una línea de tiempo en la que se representen los principales hechos relacionados con el arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y de la línea de tiempo.


• Reflexión individual sobre las conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los contenidos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y testimonios de personas que vivieron en la época de la colonización de las Antillas y pertenecían a grupos sociales de bajos recursos socioe