Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y significativo para los estudiantes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Lectura comprensiva

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lectura previa sobre el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o en internet sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Selección de una manifestación artística por equipo.


• Elaboración de un collage con imágenes que representen la identidad y el sentido de pertenencia relacionados con la manifestación artística elegida.

Cierre:

• Presentación de los collages por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre los elementos de identidad y sentido de pertenencia presentes en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Lectura comprensiva de un texto relacionado con una manifestación artística específica.

Desarrollo:

• Realización de un debate sobre los elementos de identidad y sentido de pertenencia presentes en la manifestación artística leída.


• Elaboració