Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de fracciones equivalentes y su aplicación en la comparación y ordenación de fracciones.

Actividad inicial:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fracciones y qué saben sobre el tema.


• Presentar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las comparen y las ordenen de menor a mayor.

Desarrollo de la clase:

1. Presentar a los alumnos la definición de fracciones equivalentes y explicarles cómo se pueden obtener al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


2. Realizar ejemplos prácticos con los alumnos para que comprendan el concepto de fracciones equivalentes. Por ejemplo, mostrar una fracción y pedirles que construyan una fracción equivalente multiplicando o dividiendo tanto el numerador como el denominador.


3. Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que comparar y ordenar fracciones utilizando fracciones equivalentes. Por ejemplo, pedirles que comparen las siguientes fracciones: 1/2, 3/4, 5/8, 2/3.


4. Permitir a los alumnos trabajar de manera individual o en parejas para resolver las situaciones problemáticas propuestas. Durante este tiempo, el docente deberá estar disponible para brindar apoyo y resolver dudas.


5. Al finalizar la sesión, realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos y revisarlas en conjunto.

Sesión 2:

Objetivo: Continuar practicando la comparación y ordenación de fracciones a partir de la construcción de fracciones equivalentes.

Actividad inicial:

• Realizar una revisión rápida de la sesión anterior y recordar a los alumnos los