Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Exploración previa de conocimientos y experiencias de los alumnos.


• Propósito: Despertar la curiosidad de los alumnos y generar preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una actividad experimental donde se midan diferentes propiedades de sustancias y materiales de uso común.


• Registro de resultados y análisis de los mismos.

Cierre:

• Elaboración de conclusiones individuales o en pequeños grupos sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexión sobre la importancia de estas propiedades en la identificación de sustancias y su aprovechamiento en actividades humanas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Propósito: Fomentar la autonomía y la investigación de los alumnos.

Desarrollo:

• Planteamiento de una pregunta problematizadora relacionada con el tema.


• Investigación individual o en pequeños grupos sobre la pregunta problematizadora.


• Recopilación de información relevante y análisis de la misma.

Cierre:

• Compartir y discutir los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de nuevas conclusiones basadas en la investigación realizada.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Propósito: Profundizar en los conocimientos adquiridos y relacionarlos con la comprensión de lectura.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas.


• Análisis y comprensión de