Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y diferenciar entre letras mayúsculas y minúsculas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto corto en el pizarrón, escrito en letras mayúsculas y minúsculas mezcladas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en las letras que están viendo.
   
   
   • Registrar sus respuestas en el pizarrón y generar una conversación inicial sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos fichas con palabras escritas en letras mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen las palabras en dos columnas, según si están escritas con mayúsculas o minúsculas.
   
   
   • Realizar correcciones y aclaraciones necesarias, fomentando la participación y la explicación de cada decisión tomada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las clasificaciones de los alumnos.
   
   
   • Resumir las conclusiones principales y destacar que cada letra puede tener diferentes formas de escritura.
   
   
   • Plantear una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer al menos una palabra escrita en letras mayúsculas y otra en minúsculas, encontrada en su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar letras mayúsculas y minúsculas en palabras escritas en su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan las palabras que tra