Introducción al tema de las fracciones

Karla Siles
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de las fracciones
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender qué son las fracciones y cómo se representan con material concreto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo de la sesión.

    • Explicación breve sobre el tema de las fracciones y su importancia en situaciones de mediciones y repartos en el contexto.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Realización de una actividad práctica con material concreto (ej: bloques, fichas o papel) para que los alumnos puedan partir una unidad en mitades y cuartos.

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y representaciones gráficas en sus cuadernos.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones y representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

    • Promover una reflexión guiada para que los alumnos identifiquen la relación entre las fracciones y las divisiones de una unidad en partes iguales.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos principales.

    • Asignación de una actividad para que los alumnos practiquen en casa la representación de fracciones.




Sesión 2: Exploración de fracciones con denominadores mayores
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar fracciones con denominadores mayores (octavos y dieciseisavos) con material concreto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo de la sesión.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Realización de