Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Maria Eva Agüet
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes problemas del entorno relacionados con el turismo y pedir a los estudiantes que identifiquen posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Proyecto de Aprendizaje Servicio: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de oportunidades en el turismo en su zona.

  • Análisis de necesidades: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades del entorno cercano en relación al turismo.


Cierre:



  • Selección del problema: Los estudiantes deben seleccionar y justificar un problema relacionado con el turismo en su zona que les interese abordar durante el proyecto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del problema seleccionado en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de investigación de alternativas de solución.


Desarrollo:



  • Investigación: Los alumnos deberán investigar diversas alternativas de solución al problema planteado, tanto a nivel local como en otras zonas turísticas.

  • Recopilación de información: Los estudiantes deberán recopilar la información obtenida durante su investigación.


Cierre:



  • Presentación de las alternativas de solución encontradas.

  • Discusión y análisis de las ventajas y desventajas de cada alternativa.


Sesión 3:
Inicio:



  • Reflexión sobre las alternativas presentadas en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de criterios y condiciones contextuales para seleccionar una solución.


Desarrollo:



  • Selección de la mejor so