Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Materiales necesarios:

• Pizarrón o papelógrafo.


• Marcadores.


• Fotocopias de textos relacionados con la temática.


• Hojas blancas y lápices para cada alumno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Se planteará el problema "Violencia y no expresan amor por la patria" y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre el mismo.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará una fotocopia con diferentes casos de conflictos juveniles relacionados con el problema planteado.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar los grupos sociales involucrados y discutir cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Al finalizar, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Plenaria (10 minutos):

• El docente abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan las conclusiones de sus grupos.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promov