La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Irma Piedra
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias, utilizando estrategias activas y participativas.


Sesión 1:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela


Actividad 1: Presentación del tema y reflexión



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y si conocen algunos referentes de su comunidad.

  • Realizar una breve exposición explicando qué es una comunidad y la importancia de conocer los referentes de la misma.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los referentes de la comunidad donde se encuentra la escuela.


Actividad 2: Trabajo en equipos



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de referentes de la comunidad (ejemplo: parque, plaza, hospital, mercado, etc.).

  • Cada grupo deberá elegir un referente y realizar una investigación sobre él, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a personas cercanas.

  • Los alumnos deberán recopilar información y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela


Actividad 1: Presentación de las investigaciones



  • Cada grupo de alumnos presentará la información recopilada sobre el referente de la comunidad que eligieron.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y se realizarán preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas.


Actividad 2: Creación de un mapa de la comunidad



  • Los alumnos, de forma individ