Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en la organización comunitaria.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema de falta de participación e interés de los niños, y preguntarles si han notado algo similar en su comunidad. Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta situación.


2. Desarrollo: Realizar una lectura de un texto breve que describa una experiencia exitosa de organización comunitaria en el pasado, donde se destaque la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo. Promover la discusión en torno a la lectura, realizando preguntas como: ¿Qué acciones destacan en esta experiencia? ¿Cómo creen que se logró la participación e interés de los niños en este caso?


3. Cierre: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen una lista de acciones concretas que podrían llevarse a cabo en su comunidad para fomentar la participación e interés de los niños. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos indaguen en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa en el presente de su comunidad.

Actividades:

1. Inicio: Retomar las propuestas de acciones concretas que los grupos presentaron en la sesión anterior. Discutir en grupo grande cuáles podrían ser las ventajas y desventajas de poner en práctica cada una de estas acciones.


2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de entrevistar a algún adulto de su comunidad que hay