Rectas y ángulos.

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades particulares de los alumnos con dificultades en operaciones básicas y problemas con lectura y escritura.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos por el tema de la clase. Por ejemplo, se puede mostrar una imagen de una ciudad y preguntar a los alumnos qué elementos geométricos pueden identificar en ella.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre rectas y ángulos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de rectas y ángulos, haciendo uso de ejemplos y material visual.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen rectas y ángulos en diferentes figuras geométricas.


• Proporcionar a los alumnos material manipulativo como reglas, escuadras y transportadores, para que puedan explorar y medir ángulos.

Fase de Cierre:

• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad práctica.


• Realización de una actividad de recapitulación donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido sobre rectas y ángulos en situaciones cotidianas.


• Asignación de una tarea para la próxima clase, que consista en buscar ejemplos de rectas y ángulos en su entorno y realizar un dibujo o fotografía para compartir en clase.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Breve recordatorio de lo visto en la clase anterior sobre rectas y ángulos.


• Realización de una actividad lúdica que fomente la participación de todos los alumnos, como un juego de preguntas y respuestas sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejercicios práct