Introducción a los saberes numéricos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Juego de contar en voz alta hasta 10 en diferentes ritmos y tonos de voz.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los niños que van a aprender sobre los números y la importancia de los mismos en la vida cotidiana.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Para qué sirven los números?
   
   
   • Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los niños cuántos objetos hay en cada caso. Registrar las respuestas de los niños en una lista.
   
   
   • Observación y análisis: Comparar las respuestas de los niños y buscar patrones o regularidades en la forma en que cuentan.
   
   
   • Reflexión guiada: Preguntar a los niños si se han dado cuenta de algo en común en la forma en que cuentan los objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación: Discutir en grupo las regularidades encontradas en la forma de contar los objetos.
   
   
   • Actividad de cierre: Juego de contar en voz alta hasta 20 de forma divertida, utilizando gestos y movimientos corporales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las respuestas y participaciones de los alumnos durante la actividad de indagación, identificando si logran decir la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo.


2. Registro fotográfico: Tomar fotografías de los niños durante la actividad de cierre, evidenciando su participación y expresión corporal al contar los números