Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

diversidad cultural y promoción de valores de respeto e inclusión.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA):
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Diversidad cultural y promoción de valores de respeto e inclusión.

Problemática a atender: Disciplina

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en nuestra vida.


• Presentación del problema a atender: disiplina. Se pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo la disciplina puede afectar el resultado de su trabajo artístico y la construcción de su identidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la diversidad cultural y promueven el respeto e inclusión.


• Visualización de obras artísticas representativas de diferentes estilos y culturas.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una exposición de arte en la comunidad, utilizando características de diferentes estilos artísticos para representar la diversidad cultural y p