Introducción al tema y análisis de la problemática

Paola Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física, y cómo esto se relaciona con el desarrollo sostenible.


Desarrollo:



  • Iniciar la clase presentando el problema de la feria del pueblo, donde se evidencia el consumo excesivo de alimentos poco saludables, falta de acceso a agua potable y falta de práctica de actividad física.

  • Agregar elementos de indagación, como imágenes y testimonios, para que los alumnos puedan reflexionar sobre la situación y generar preguntas.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de indagación relacionada con el consumo de alimentos, el acceso al agua potable y la actividad física.

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su pregunta, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Análisis de la información y construcción de conocimientos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de analizar la información recopilada y construir conocimientos sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión recordando la problemática de la feria del pueblo y las preguntas de indagación planteadas en la sesión anterior.

  • Pedir a los grupos que presenten los resultados de su investigación y fomentar la discusión en el aula.

  • En base a la información recopilada, guiar a los alumnos p