Comprensión y producción de resúmenes.

Veronica Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Título del proyecto: "Comprende y resume: Un viaje por la información"


Objetivo general: Relacionar el contenido de un texto con los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes) para producir resúmenes.


Objetivo específico: Resumir información utilizando concordancia de género y número, así como organizar la información en tablas y gráficas.


Sesión 1 (Introducción al proyecto):



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.

  • Explicación de los conceptos de resumen, recursos complementarios y concordancia de género y número.

  • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán un texto corto para leer. Posteriormente, deberán identificar la información relevante y producir un resumen utilizando recuadros.


Sesión 2 (Trabajando con tablas):



  • Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción al uso de tablas como recurso complementario.

  • Actividad: Los estudiantes recibirán un texto y deberán identificar la información relevante y organizarla en una tabla. Luego, deberán producir un resumen utilizando la información de la tabla.


Sesión 3 (Trabajando con gráficas):



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Explicación de cómo utilizar gráficas como recurso complementario.

  • Actividad: Los estudiantes recibirán un texto y deberán identificar la información relevante y representarla en una gráfica. Luego, deberán producir un resumen utilizando la información de la gráfica.


Sesión 4 (Trabajando con imágenes):



  • Recapitulación de las sesiones previas.

  • Introducción al uso de imágenes como recurso complementario.

  • Actividad: Los estudiantes recibirán un texto y debe