Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

VELIA LANDIN
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.


Sesión 1: Introducción al concepto de mezcla y clasificación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasificarán en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de mezcla y explicar la importancia de comprender su composición y clasificación.

  2. Actividad experimental: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (arena y agua, aceite y agua, etc.) y observen la distribución de las sustancias en la mezcla.

  3. Análisis y clasificación: Los alumnos analizarán las mezclas obtenidas en la actividad experimental y las clasificarán en homogéneas o heterogéneas, identificando los componentes de cada una.

  4. Reflexión: Se promoverá una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y se plantearán preguntas para fomentar el pensamiento crítico.


Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y aplicarán diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y su importancia.

  2. Presentación de los métodos: Introducir los diferentes métodos de separación mencionados y explicar su aplic