Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la sesión con una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y conexión entre los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el tema de los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Registrar las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar de manera clara y sencilla la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos. Utilizar ejemplos para facilitar la comprensión de los alumnos.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis en la que los alumnos identifiquen y compartan situaciones en las que han experimentado emociones, estados de ánimo y sentimientos. Fomentar la participación y el respeto hacia las experiencias de los demás.

Cierre:

• Realizar una ronda de cierre en la que cada alumno comparta una reflexión o aprendizaje sobre el tema de la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el tema de las drogas y encontrar información confiable y veraz para compartir en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre las drogas y sus experiencias con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde las consecuencias negativas del consumo de drogas y su relación con las emociones y los sentimientos.


• Facilitar una discusión guiada en la que los alumnos expresen sus opiniones, preguntas y dudas sobre el tema.


• Promover la reflexión sobre las posibles influencias sociales