Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad de los jóvenes?


• Motivación a través de la proyección de un video o la lectura de un testimonio relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de casos reales o ficticios que ejemplifiquen la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Búsqueda de información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual, así como sus características y valores.


• Reflexión sobre los estereotipos y prejuicios que existen hacia algunos grupos sociales y culturales.


• Elaboración de propuestas para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en los diferentes grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.


• Debate y discusión sobre las propuestas, destacando la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusiva