Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

jovany carmona
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  2. Presentación de una breve introducción al tema, explicando la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano para cuidar nuestra salud y el impacto que esto tiene en el ambiente.

  3. Realizar una actividad de exploración, en la cual los alumnos formen equipos y elaboren una lista de preguntas que les gustaría responder sobre el tema. Posteriormente, compartirán sus preguntas con el resto del grupo.


Recursos: Pizarra, plumones, papel y lápiz.


Sesión 2: Indagación y construcción del conocimiento (45 minutos)


Objetivo específico: Que los alumnos investiguen y construyan su conocimiento sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema del cuerpo humano para investigar. En este caso, se asignará el sistema respiratorio.

  2. Los alumnos deberán investigar sobre la anatomía y funcionamiento del sistema respiratorio, en especial la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.

  3. Cada grupo deberá construir un modelo o representación de la relación de estos órganos y su función en el intercambio de gases.

  4. Al final de la sesión, cada grupo presenta