Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajaremos en comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de "¿Cómo te sientes hoy?" donde cada alumno podrá expresar su emoción del día.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y se turnarán para jugar el rol de quien necesita algo y quien escucha y responde. Practicarán pedir algo y esperar su turno para recibir una respuesta.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para comunicarnos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas emocionales. Los alumnos deberán expresar una emoción y los demás adivinarán cuál es.


• Actividad principal: Taller de emociones. En grupos pequeños, los alumnos dibujarán diferentes emociones y las compartirán con el resto de la clase explicando qué las hizo sentir así.


• Actividad de cierre: Realizar una ronda de conversación donde cada alumno deberá comunicar una necesidad y los demás deberán esperar su turno para responder con una solución o consejo.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego de parejas. Los alumnos deberán buscar a su pareja y conversar sobre un tema asignado, tomando turnos para hablar y escuchar.


• Actividad principal: Taller de gustos. Cada alumno traerá un objeto que le guste y lo presentará a la clase, explicando por qué le gusta y qué emociones le genera.


• Actividad de cierre: Juego de opinión. L