El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Identificar y expresar el trayecto histórico que ha tenido la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto y la relevancia de valorarla como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica para motivar su participación.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentar el tema de la clase: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Plantear el problema: Dar a conocer las consecuencias de la diversidad lingüísticas en nuestra comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una breve explicación sobre el concepto de lengua indígena y las variantes lingüísticas presentes en el contexto de los alumnos.


• Presentar una breve investigación sobre el trayecto histórico de la lengua indígena de su comunidad, resaltando los momentos de cambio y transformación.


• Promover la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Cuál creen que ha sido la influencia de la colonización en su lengua indígena? ¿Cómo ha cambiado la lengua a lo largo del tiempo? ¿Cómo se ha mantenido viva? ¿Qué aspectos de la lengua consideran importantes valorar como legado de la comunidad?


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre el trayecto histórico de la lengua indígena de su contexto y la relevancia de valor