Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo general: Los estudiantes podrán reflexionar sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de sus identidades juveniles, promoviendo espacios de participación que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar el objetivo general de la clase y su importancia en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en ella.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un caso problemático relacionado con la redacción y escritura, como por ejemplo: "Un grupo de estudiantes se siente excluido y discriminado por sus compañeros debido a su nivel de redacción y escritura. Esto afecta su autoestima y su participación en la comunidad. ¿Cómo podríamos promover un espacio de participación inclusivo que fomente la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (4-5 integrantes) y asignarles el problema a resolver.


• Proporcion