Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

LUIS EDUARDO QUINTERO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1 (45 minutos): Establecimiento del contexto e introducción al tema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo puede ayudar a resolver problemas.


Actividades:



  1. Presentación de un video corto sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones donde la comunicación oral es necesaria (por ejemplo, pedir ayuda, expresar una opinión, compartir ideas, etc.).

  3. Creación de un cartel con imágenes y palabras relacionadas a la comunicación oral y su importancia en la comunidad.


Recursos necesarios: Proyector, video corto, papel, colores, imágenes relacionadas al tema.


Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo del proyecto comunitario


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes lenguajes para comunicar ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a distintas personas.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado a la comunicación oral en la comunidad (por ejemplo, pedir ayuda en caso de emergencia, expresar emociones positivas, comunicar preferencias alimentarias, etc.).

  2. Cada grupo deberá crear una presentación o mini obra de teatro donde utilicen diferentes lenguajes para comunicar su tema asignado.

  3. Realizar una puesta en común de las presentaciones u obras de teatro, permitiendo que cada grupo exprese sus ideas completas a través de los diferentes lenguajes.


Recursos necesarios: Papel, colores, materiales para las presentaciones u obras de teatro.


Sesión 3 (45 minutos): Reflexió