Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)

• Actividad de inicio: El profesor muestra imágenes de personas expresando diferentes emociones y pide a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.


• Actividad principal:
  
  
  1. El profesor realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades básicas del ser humano (comida, agua, refugio, etc.).
  
  
  2. Se les pide que piensen en situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y las compartan en pequeños grupos.
  
  
  3. Cada grupo comparte una situación y la emoción asociada con el resto de la clase.
  
  
  4. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten cuando sus necesidades no están satisfechas y qué pueden hacer al respecto.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Los alumnos realizan un dibujo donde expresen una emoción y la comparten con el resto de la clase, explicando por qué eligieron esa emoción.

Sesión 2: Expresando gustos y preferencias (45 minutos)

• Actividad de inicio: El profesor muestra imágenes de diferentes alimentos, juguetes, deportes, etc., y pide a los alumnos que señalen cuáles les gustan más y menos.


• Actividad principal:
  
  
  1. El profesor introduce el vocabulario relacionado con gustos y preferencias.
  
  
  2. Los alumnos se dividen en parejas y practican expresando sus gustos y preferencias sobre diferentes temas.
  
  
  3. Se les pide a los alumnos que compartan sus gustos y preferencias con el resto de la clase, utilizando frases completas.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Los alumnos crean una lista de sus gustos y preferencias en dif