Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Sesión 1 - Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Objetivo: Los alumnos aprenderán a reconocer y decir números en su lengua materna a través de canciones y juegos.

Desarrollo de la clase:

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Exploración (15 minutos): Realizar una actividad de conteo utilizando objetos concretos, como bloques o juguetes. Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos y digan en voz alta el número correspondiente.


• Presentación del material (10 minutos): Mostrar a los alumnos una canción relacionada con los números en su lengua materna. Cantar la canción juntos y animar a los alumnos a repetir los números en voz alta.


• Aplicación (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que se turnen para mostrar una tarjeta y decir en voz alta el número correspondiente. El compañero deberá repetir el número después de escucharlo.

Sesión 2 - Juegos y manipulación de números
Objetivo: Los alumnos utilizarán juegos y actividades manipulativas para practicar el reconocimiento y la pronunciación de los números.

Desarrollo de la clase:

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan la canción y los números que aprendieron.


• Juego de memoria (20 minutos): Preparar tarjetas con números y sus representaciones gráficas. Colocarlas boca abajo en el suelo y pedir a los alumnos que, por turnos, den vuelta dos tarjetas. Si las tarjetas coinciden, deben decir en voz alta el número y la representación gráfica. Si no c