Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Leticia Pineda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad cultural.


Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



    • Saludo y breve introducción del tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales?

    • Actividad de motivación: Muestra de imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo: Investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (30 minutos)



    • Presentación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos, música, etc.

    • Formación de grupos de trabajo y asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo.

    • Investigación en internet, libros u otras fuentes para recopilar información sobre la manifestación asignada.

    • Análisis de los elementos utilizados en la manifestación (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y su conexión con la cultura de origen.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.



  3. Cierre: Presentación y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo presenta brevemente la manifestación cultural o artístic