Introducción al tema y experimento con saliva

Diego Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y promoción de la salud.


Sesión 1: Introducción al tema y experimento con saliva
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente en los sistemas locomotor y digestivo, y experimentar con la saliva para comprender su participación en la transformación de los alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema: explicar a los alumnos que van a aprender sobre cómo funciona su cuerpo, específicamente el sistema locomotor y digestivo, y cómo pueden cuidarlo desde su contexto sociocultural.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y cuáles son sus dudas o preguntas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué es el sistema locomotor y cómo está compuesto (huesos, músculos, articulaciones).

    • Realizar una actividad práctica de identificación de huesos y músculos del cuerpo humano. Los alumnos, en parejas, deberán dibujar en un papel a su compañero y etiquetar los huesos y músculos que conocen.

    • Pasar a explicar qué es el sistema digestivo y cómo está compuesto (boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso).

    • Realizar una actividad práctica de identificación de las partes del sistema digestivo. Los alumnos, en parejas, deberán armar un rompecabezas con las partes del sistema digestivo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un experimento con la saliva para comprender su participación en la transformación de los alimentos. Cada alumno deberá tomar una pequeña porción de cada uno de los siguientes alimentos: pan, manzana, galleta y carne. Primero, los alumnos de