Conociendo nuestras raíces

José M Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo nuestras raíces


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su origen étnico, cultural y lingüístico a través de la interacción con sus compañeros y personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer el origen étnico, cultural y lingüístico de cada alumno.

    • Motivar a los alumnos a compartir alguna historia o tradición de sus comunidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de presentación en la que cada alumno explica el significado de su nombre y si tiene algún significado cultural o histórico.

    • Organizar un juego de asociación de idiomas en el que los alumnos identifiquen las palabras en su idioma materno y en el idioma español.

    • Realizar un collage grupal con imágenes que representen las diferentes culturas y tradiciones presentes en el salón de clases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las culturas y tradiciones de los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al compartir su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer una imagen que represente su territorio de origen.




Sesión 2: Construyendo nuestra identidad


Objetivo: Que los alumnos utilicen los distintos recursos de los lenguajes para expresar su imagen personal y su relación con las personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Comentar brevemente las imágenes traídas por los alumnos y su rel