Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Zazil Carrillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Objetivos:



  • Identificar y describir los diferentes elementos de la naturaleza presentes en la comunidad.

  • Comprender que existen diferentes procesos naturales y que suceden por razones específicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad. ¿Alguna vez han observado diferentes tipos de árboles, flores o animales en nuestra área? ¿Qué saben sobre ellos?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Salida al patio o área verde cercana a la escuela.

  • Observar y explorar los diferentes elementos de la naturaleza presentes en la comunidad, como plantas, árboles, flores, insectos, aves, etc.

  • Realizar dibujos de los elementos naturales observados y anotar sus características.



  1. Cierre (5 min):



  • Compartir los dibujos y características observadas.

  • Reflexionar sobre la diversidad natural de la comunidad y cómo cada elemento cumple un papel importante en el ecosistema.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares
Objetivos:



  • Reconocer que la diversidad natural no solo se encuentra en la comunidad, sino también en otros lugares.

  • Comprender que los procesos naturales pueden variar dependiendo del lugar y las condiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Retomar la sesión anterior y preguntar: "¿Recuerdan los elementos naturales que observamos en nuestra comunidad? ¿Creen que en otros lugares existan diferentes tipos de elementos naturales? ¿Por qué?"

  • Realizar una breve discusión en grupo.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Mostrar imágenes o v