Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones van a trabajar en un proyecto en el que podrán identificar y usar los elementos de escritura presentes en su entorno cotidiano.


• Motivación: Mostrar imágenes de objetos y lugares de su comunidad que contengan letras y palabras escritas. Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de esos objetos y lugares.


• Actividad de exploración: Salir al patio o alrededores de la escuela y buscar objetos y lugares de la comunidad que contengan letras y palabras escritas. Los alumnos deberán tomar fotografías de estos elementos.

Sesión 2:

• Revisión de las imágenes tomadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes con letras y palabras escritas. Pedirles que identifiquen las letras y palabras presentes en cada imagen y las relacionen con los sonidos que conocen.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno el nombre de los objetos y lugares que aparecen en las imágenes.

Sesión 3:

• Repaso de las letras y sonidos trabajados hasta el momento.


• Actividad de discriminación auditiva: Reproducir diferentes sonidos consonánticos y vocálicos y pedir a los alumnos que los iden