El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para revisar el uso del verbo to be. Por ejemplo, pedir a los estudiantes que completen frases con la forma correcta del verbo to be en presente y pasado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Introducir el concepto de proyecto comunitario.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una problemática de la comunidad para investigar.


• Proporcionar a los grupos recursos como textos en inglés, sitios web y/o materiales impresos para que investiguen soluciones implementadas sobre el problema asignado.


• Los estudiantes deberán tomar notas sobre sus hallazgos en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos con la clase.


• Hacer preguntas de comprensión sobre la información presentada.


• Revisar el uso del verbo to be según sea necesario y proporcionar retroalimentación individualizada.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes la tarea de crear una presentación oral o escrita para informar sobre los hallazgos de su investigación.


• Explicar los criterios de evaluación para la presentación.

Desarrollo (30 minutos):

• Permitir tiempo para que los grupos trabajen juntos en la creación de su presentación.


• Proveer apoyo individualizado a los grupos según sea necesario.


• Fomentar el us