Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

karen daniela suarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y valoración de la diversidad cultural.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y reconocer palabras nuevas a través de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una ronda de conversación sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen los alumnos.

    • Promover la participación de todos los alumnos, respetando sus tiempos de expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje, como "El teléfono descompuesto", "El juego de las palabras encadenadas" y "Adivina la palabra".

    • Explicar las reglas de cada juego y realizar una demostración con la participación de algunos alumnos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para que lo jueguen entre ellos.

    • Rotar a los grupos para que todos tengan la oportunidad de jugar cada juego del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre los juegos del lenguaje que jugaron y las palabras nuevas que descubrieron.

    • Anotar las palabras nuevas en un cartel y preguntar a los alumnos si conocen su significado. En caso de que no, investigar juntos su significado.




Sesión 2:


Objetivo: Promover el interés por conocer el significado de palabras nuevas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar las palabras nuevas descubiertas en la sesión anterior y revisar su significado.

    • Realizar preguntas a los alumnos para verificar si recuerdan el significado de las palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes recursos para conocer el significado de palabras nuevas, como diccionarios, enciclopedias y biblioteca