Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sucesos de tu vida consideras más importantes?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen distintos sucesos de sus vidas.


• Presentación de la problemática: Los alumnos no logran entender la relación de su antepasado.


• Actividad principal: Los alumnos, en equipos, deberán investigar sobre la vida de uno de sus antepasados y buscar la relación entre sus sucesos y los sucesos de su propia vida.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia familiar para comprender nuestra propia historia.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y la problemática.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán seleccionar los sucesos más significativos tanto de su propia vida como de la vida de su antepasado.


• Actividad principal: Los alumnos, de manera individual, deberán organizar los sucesos seleccionados en una línea de tiempo y buscar la relación entre ellos.


• Cierre: Discusión en grupos pequeños sobre las relaciones encontradas entre los sucesos de sus vidas y los de su antepasado.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y la problemática.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán escribir un borrador de su narración autobiográfica, tomando en cuenta la organización de los sucesos y la relación con su antepasado.


• Actividad principal: Intercambio de borradores entre compañeros para realizar una revisión y retroalimentación.


• Cierre: L