Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas de números naturales de hasta tres cifras y comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema del contexto rural y urbano: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas en nuestra vida diaria en un contexto rural y en un contexto urbano?
   
   
   • Generar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones en las que se utilicen las matemáticas en ambos contextos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta mentalmente utilizando varias estrategias (descomposición, uso de números cercanos, uso de la propiedad conmutativa, etc.).
   
   
   • Proporcionar a los alumnos ejemplos de problemas de suma y resta para que investiguen y encuentren diferentes estrategias para resolverlos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y discutir la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos explicarán y comprobarán sus estrategias para calcular mentalmente restas de números naturales de hasta tres cifras y darán utilidad a las matemáticas en su contexto rural y urbano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas para resolver problemas de suma y resta.
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación real en la que se utilice la resta en un