Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia escolar

Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la prehistoria y su representación.


• Planteamiento del problema de convivencia escolar relacionado con la falta de respeto y tolerancia hacia las diferencias culturales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a la prehistoria y sus etapas.


• Presentación de imágenes y descripción de los artefactos y estructuras de los pueblos antiguos.


• Formación de equipos de trabajo para la resolución de la problemática de convivencia escolar.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Análisis de la manufactura de artefactos o estructuras y su relación con la representación de la prehistoria.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 4:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en grupo.


• Debate sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.


• Propuesta de soluciones para mejorar la convivencia escolar y fomentar el respeto hacia las diferencias.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Actividad práctica: construcción de maquetas