Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje constructivista y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema a atender: la falta de identificación de las variantes de las lenguas y desconocimiento de lo que es un libro álbum narrativo.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las variantes del español como parte de su identidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes variantes del español en distintas regiones de habla hispana.


• Proporcionar materiales como libros, revistas o internet para que los equipos realicen su investigación.


• Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos durante la investigación.


• Cada equipo debe seleccionar una variante del español y crear un pequeño texto narrativo que refleje la identidad y sentido de pertenencia de esa región.


• Cada equipo debe elegir un representante para compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

Cierre:

• Los equipos exponen sus hallazgos, compartiendo sus textos narrativos.


• Promover el análisis y la reflexión conjunta sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes formas en que se habla el español.


• Asignar la tarea de investigar qué es un libro álbum narrativo y cómo se diferencia de otros tipos de libros.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las variantes del español investigadas en la sesión anterior.