Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Emmanuel
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1:


Objetivo: Introducir el tema del diálogo y establecer las normas para los intercambios orales.


Actividad 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Conversación inicial sobre la importancia de dialogar y escuchar a los demás.

  • Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante dialogar? ¿Qué normas creen que son necesarias para tener un diálogo respetuoso?


Actividad 2:



  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones de diálogo donde deben tomar acuerdos. Se enfatiza la importancia de respetar el turno, prestar atención y utilizar fórmulas de cortesía.

  • Retroalimentación: Se realiza una puesta en común de las situaciones representadas y se destacan las normas que se cumplieron correctamente.


SESIÓN 2:


Objetivo: Reforzar el uso de las normas en los intercambios orales.


Actividad 1:



  • Recordatorio de las normas del diálogo: Respeto al turno, atención, volumen de voz adecuado, fórmulas de cortesía.

  • Diálogo grupal: Los alumnos plantean preguntas sobre un tema en particular y se turnan para responder y comentar las respuestas de sus compañeros.


Actividad 2:



  • Juego del teléfono descompuesto: Los alumnos se sientan en círculo y se susurra una frase al oído de uno de ellos, quien la debe repetir al siguiente y así sucesivamente. Al final, se compara la frase original con la que se obtuvo al final del juego. Se reflexiona sobre la importancia de prestar atención y utilizar fórmulas de cortesía para evitar malentendidos.


SESIÓN 3:


Objetivo: Aplicar las normas del diálogo en un proyecto comunitario.


Actividad 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos se divide