Descubriendo los nombres de los objetos y animales en nuestra comunidad.

Casandra Rios
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Título: Descubriendo los nombres de los objetos y animales en nuestra comunidad.


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar objetos y animales comunes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Comenzaremos la clase reuniéndonos en círculo y conversando sobre los objetos y animales que conocemos. Pediremos a los alumnos que compartan algunos ejemplos y los anotaremos en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo: Realizaremos una caminata por la escuela y sus alrededores, donde los alumnos tendrán la oportunidad de observar y señalar diferentes objetos y animales. Los animaremos a hacer preguntas sobre lo que ven para fomentar su curiosidad.



  3. Cierre: Al regresar al aula, realizaremos una actividad de identificación de objetos y animales. Presentaremos imágenes de diferentes objetos y animales y les pediremos a los alumnos que los nombren en voz alta. Los apoyaremos en caso de que necesiten ayuda.




Sesión 2:
Título: Expresando nuestras preferencias y emociones.


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de expresar sus preferencias y emociones utilizando lenguaje verbal y no verbal.


Actividades:



  1. Inicio: Comenzaremos la clase revisando la sesión anterior y recordando los objetos y animales que identificamos. Preguntaremos a los alumnos si tienen algún objeto o animal favorito y por qué les gusta.



  2. Desarrollo: Realizaremos una actividad de expresión de emociones, donde les mostraremos imágenes de diferentes situaciones y les pediremos que identifiquen la emoción que representa cada una. Luego, les daremos la oportunidad de que compartan sus propias emociones en relación a es