Introducción al tema y sensibilización

Lorena López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación ambiental y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar a los animales y reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad que afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una breve historia o un video sobre la conservación de la naturaleza y la importancia de cuidar a los animales.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar animales que conozcan y preguntarles cómo creen que viven y qué necesidades tienen.

  3. Presentar imágenes de diferentes ambientes naturales (bosque, playa, río, etc.) y pedir a los alumnos que describan las condiciones ambientales que pueden identificar.

  4. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos observen y describan diferentes elementos de la naturaleza, como plantas, flores, hojas, etc.

  5. Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de cuidar a los animales y las plantas en su comunidad y cómo pueden hacerlo.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar las condiciones ambientales de su comunidad y su impacto en plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación: investigar y analizar las condiciones ambientales de su comunidad, como la calidad del aire, la disponibilidad de agua, la cantidad de áreas verdes, etc.

  2. Proporcionar herramientas y recursos para la investigación, como libros, internet, folletos, etc.

  3. Orientar a los alumnos en la inv