Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la escritura colectiva y los signos de puntuación.

Actividad 1: Presentación del tema (10 min)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los signos de puntuación y para qué se utilizan.


• Explicar brevemente qué son los signos de puntuación y su importancia en la escritura.


• Mostrar ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación.

Actividad 2: Dictado en grupo (25 min)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Dar a cada grupo una hoja con un texto corto que contenga diferentes signos de puntuación.


• Leer el texto en voz alta y pedir a los grupos que escriban el texto en su cuaderno, prestando atención a los signos de puntuación.


• Después de que los grupos terminen, pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas y corregir en conjunto.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 min)

• Preguntar a los estudiantes qué signos de puntuación identificaron en el texto.


• Resaltar la importancia de los signos de puntuación en la escritura y su función para transmitir el significado de un texto.


• Darles una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la identificación de los signos de puntuación mediante la lectura de textos.

Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 min)

• Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación que hayan encontrado como tarea.


• Destacar los diferentes signos de puntuación identificados y su función en cada ejemplo.

Actividad 2: Lectura de tex