Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades como la investigación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: propiedades. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que hayan identificado en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas y dar ejemplos de cada una.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de materiales y sustancias comunes.


• Pedir a los grupos que identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de cada material o sustancia.


• Proporcionar a los grupos instrumentos de medición, como balanzas y recipientes graduados, para que realicen mediciones y obtengan datos cuantitativos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados al resto de la clase.


• Promover una discusión en la que los alumnos analicen las propiedades identificadas y su importancia en el uso de materiales y sustancias.


• Reforzar el uso de instrumentos de medición y su relación con la identificación y diferenciación de propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar a los alumnos diferentes materiales y sustancias comunes y pedirles que, en grupos, identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Proporcionar a los grupos instrumentos de medición y pedirles que realicen mediciones para obtener datos cuan