Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: AULA CON 25 ALUMNOS

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen los números.


• Mostrar imágenes y objetos relacionados con la representación de cantidades.


• Realizar actividades lúdicas para identificar y contar números del 1 al 10.

Sesión 2:

• Reforzamiento del conteo del 1 al 10 con actividades prácticas utilizando objetos manipulables.


• Realizar ejercicios de asociación entre números y cantidades.


• Introducir el uso de dibujos como representaciones de cantidades.

Sesión 3:

• Trabajar con símbolos personales para representar cantidades (por ejemplo, utilizar un dibujo propio para representar el número de objetos en una colección).


• Realizar actividades de comparación de cantidades utilizando símbolos personales.

Sesión 4:

• Introducir el uso de numerales para representar cantidades más grandes.


• Realizar ejercicios de escritura de numerales del 1 al 10.


• Juegos de asociación entre numerales y cantidades.

Sesión 5:

• Trabajar con numerales del 11 al 20.


• Realizar actividades prácticas de identificación y escritura de numerales.


• Juegos de asociación entre numerales y cantidades.

Sesión 6:

• Realizar actividades de interpretación de registros de los pares.


• Comparar difer