Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Leticia castro
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los niños en su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir las formas y objetos presentes en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una conversación grupal sobre las diferentes formas y objetos que los estudiantes han notado en su entorno. Estimular la observación y la descripción, utilizando preguntas como "¿Qué formas puedes ver en esta sala de clases?" o "¿Cuáles son los objetos más grandes y los más pequeños que puedes encontrar?"



  2. Desarrollo (25 min): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes formas geométricas (triángulos, círculos, cuadrados, rectángulos, etc.). Pedirles que exploren el entorno en busca de objetos que coincidan con cada forma y los peguen en una hoja de papel. A medida que encuentren los objetos, deben describir su forma y tamaño.



  3. Cierre (10 min): En plenaria, cada grupo compartirá los objetos que encontraron y describirán sus formas. Fomentar la participación y la interacción entre los estudiantes al hacer preguntas como "¿Qué forma es esta?" o "¿Qué objetos pueden tener la misma forma?"




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de usar el espacio inmediato para desplazarse y hacer recorridos, ubicando intuitivamente la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una breve actividad de calentamiento que involucre movimientos y desplazamientos en el espacio, como saltar, correr